6 DE JUNIO, DÍA DEL MEDIO AMBIENTE EN I.E.S. ALMINARES
EL RETO MEDIOAMBIENTAL IES ALMINARES
viernes, 3 de junio de 2016
INFORMACIÓN GENERAL SOBRE EL DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE
Programa del día del medio ambiente
Actividades
para el 6 de junio
Durante el tercer trimestre: Hemos ido realizando varias actividades como la lectura y visionado de “el hombre que plantaba árboles”. Ello me ha llevado a la siguiente reflexión.
Día
a día, en nuestro centro educativo, difundimos la educación y el
respeto como base principal de “el saber estar”. Además,
trasmitimos los conocimientos para formar la personalidad y la
madurez del alumno/a. Pero, también, debemos relacionarlo todo con
el medio donde vivimos. Dos grandes problemas medio ambientales se
nos presenta en la actualidad: la contaminación ambiental y la
acumulación de residuos. Tenemos que ser conscientes de la necesidad
urgente de incorporar estos problemas y buscar una solución para
mejorar la calidad de nuestras vidas. Me cabe pensar en una
solución para que podamos ayudar a nuestro alumno/a a tomar
decisiones y son fomentar, motivar, ayudar en valores
medioambientales. Con el día a día, les mostraremos que existen
posibilidades de solucionar los problemas con juicios críticos .
Nuestra actividad debe de estar relacionada con la adquisición de
conocimientos básicos y la puesta en práctica de actividades
creativas. En definitiva, estamos formando (valga la metáfora)
“árboles de la vida” , que el día de mañana darán frutos y
alimentarán a otros.
En
este momento, los profesores /as que formamos parte del programa
kiotoeduca hemos contribuido a fomentar con actividades creativas la
importancia de desarrollar una cultura limpia y concienciada en el
respeto al medio ambiente. Nos queda apuntillar nuestra labor en este
curso presente con el desarrollo de actividades de cara a celebrar el
día mundial del medio ambiente.
Reflexiones
por
el coordinador del proyecto kiotoeduca 2015-2016. Ies Alminares.
Día
mundial del medio ambiente. Participación
Para
ello, se ha encauzado la participación desde “la problemática del
ser humano y el medio donde vive”.
Englobándola
en tres modos de difusión: a) alumnos/as a clase. b) Clase a otra
clase. c) clase a su propia clase. A su vez, en tres modos de
realización: a) exposición. b) juegos populares. c) talleres
creativos.
Juego en el patio
Compartir experiencias y difundir el respeto
al medio ambiente mediante el juego.
Curso de 3º C ESO
(Dirigidos por María José Rodríguez Romero) aplicarán juego de la
oca del medio ambiente a alumnos /as de 1º A ESO( Profesora Mercedes
Sánchez Román) patio a sexta hora.
Curso de 4º A ESO (
dirigidos por Beatriz García ) aplicarán juego de la oca de la
naturaleza: a alumnos de 1º E ESO (profesor Javier Barriga)
Curso 1º B ESO
(dirigidos por Inma Jiménez) juego de percusión y música.
Curso 3º C-E ESO
(dirigidos por Rocío Moreno Trujillo) aplicarán juegos populares
con objetos reciclados.
Curso 3º A ESO (
dirigidos por Isabel Yolanda Pazos) aplicarán el dominó reciclado.
Curso 3º B ESO (
dirigidos por María José Zapata) aplicarán residuos en el centro
Talleres
prácticos
Actividades
de reciclado. Crea objetos que te pueden servir en clase o te gusten
para tí.
Gabriel Mariscal y Juan
Mancera(1º bach A) aplicarán cartuchera ecológica a 1º B ESO
(profesora Cristina).
Gema Muñoz (1º bach A
) y Virginia Narvaez (1º bach B) aplicarán papiroflexia ecológica
a 3º A ESO (profesor José Antonio Ortega).
Manuel Jesús Romero
Ruíz y Andrea Gamaza (3º A ESO) aplicarán flor de plástico a 2º
A ESO (profesora Mercedes Pulido).
Elena Jamarillo y Laura
Troncoso (3º A ESO) aplicarán Trivial medio ambiente a 2º F-E ESO
Bilíngüe ( profesora Beatriz García).
Nieves García Soto y
Anabel Bello Alvarado (3º B ESO) aplicarán a su curso taller de
juego de cartas separamos residuos.
Nuria García Girón y
Nuria García Muñoz (3º B ESO) aplicarán a su curso “seleccionamos
basura”. “Cristal -vidrio “.
Exposiciones
La creatividad es el principio de la
sabiduría.
En la entrada.
Proyecto de Gabriel Mariscal La naturaleza del cuerpo humano.
Taller de tecnología:
energías renovables. Realizado por los alumnos de segundo de la ESO
organizado por el departamento de tecnología bajo la dirección de
los profesores del mismo departamento. Bajo la dirección del
profesor Roberto de la Rosa.
Paneles de exposición
del departamento de dibujo tercera planta: El color en la naturaleza.
Realizado por los alumnos de primero de ESO y organizado por el
departamento de dibujo bajo la dirección del profesor Javier
Barriga.
Aula C-6: Tierra de
pasiones ( Monumento de Arcos de la Frontera). Realizado por los
alumnos de primero de bachillerato B y C. Organizado por el
departamento de Geografía e historia. Bajo la dirección del
profesor José Antonio Ortega.
Biblioteca: objetos
musicales con elementos reciclables. Realizado por los alumnos de 1º
de ESO B organizado por el departamento de música. Bajo la dirección
de la profesora Inma Jiménez.
NOTA:La
asistencia a dichas exposiciones serán reguladas por el profesorado
que dirige la exposición Los profesores que deseen visitarlos con
sus cursos deberán, previamente, concertar el momento que esté
disponible. Se recomienda la hora antes del recreo y la sexta hora.
Por
una enseñanza creativa y verdadera. Compartida y sincera. Donde la
evaluación está en lo que hacemos unidos por la vida.
Conocemos
a través de la creatividad.
Creamos
a través del conocimiento.
jueves, 2 de junio de 2016
EL CALENTAMIENTO GLOBAL.
INTRODUCCIÓN.
El calentamiento global es un problema que cada día está afectando más a la humanidad, afectando de una forma progresiva a los factores que intervienen en el desarrollo y el equilibrio de los seres que nos rodean y a nosotros mismos como principales afectado y causantes de que esta situación que amenaza con acabar con la vida en el planeta.
La presencia de diferentes cambios en el clima y condiciones climáticas que se conocen actualmente y que actúan de forma gradual y definida han presentado grandes variaciones originando desastres ambientales que atacan directamente nuestras condiciones de vida.
Definición
El calentamiento global, también conocido como cambio climático, es un fenómeno que preocupa cada vez más al mundo, ya que su avance esta modificando cada uno de los aspectos naturales del planeta Tierra, con nefastas consecuencias. Se trata del creciente aumento de la temperatura terrestre a causa de la excesiva liberación de dióxido de carbono y otros gases que actúan atrapando el calor de la atmósfera.
De esta manera, con cada emisión se va formando una gruesa capa de gases que atrapa el calor del sol direccionándolo directamente sobre la superficie terrestre. Año tras años las actividades humanas que generan estos gases aumentan, haciendo aumentar en el proceso el calentamiento del planeta.
LAS CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.
-Quema de Combustible Fósil (Petróleo) y el humo de fabricas.
-Plantas de Energía.
-Deforestación de bosques y selvas.
-Efecto Invernadero.
Efectos del Calentamiento Global
-Sequías, erosión e incendios forestales.
-Tormentas más intensas, huracanes más peligrosos y poderosos.
-Fundimiento de los polos y subida del nivel del mar.
-Olas de calor y propagación de enfermedades.
-Cambios drásticos en ecosistemas y perdidas de especies animales y vegetales.
ACTUALIDAD.
Este año en la Cumbre del Clima de París los líderes mundiales están tomando decisiones que nos afectan a todos. Los efectos del calentamiento global son cada día más visibles y ha llegado el punto en el que tenemos que elegir: seguir padeciendo las consecuencias del cambio climático o dar un paso al frente y comenzar a demandar un modelo eficiente y 100% renovable.
CONCLUSIÓN.
La solución ya está disponible y podemos lograr el 100% de energía limpia, renovable y eficiente. Es posible y será mucho más barato transformar el sistema energético que seguir como hasta ahora. Además, nos permitirá llegar a emisiones cero para mitad de siglo.
Necesitamos demostrarles que la sociedad lo tiene claro: NO a un modelo sucio y contaminante. SÍ a una apuesta por un modelo eficiente y renovable.
Realizado por Gabriel Mariscal Rosado, 1º Bachillerato A.
Educación para la ciudadanía.
Profesor: José Antonio Ortega.
El calentamiento global es un problema que cada día está afectando más a la humanidad, afectando de una forma progresiva a los factores que intervienen en el desarrollo y el equilibrio de los seres que nos rodean y a nosotros mismos como principales afectado y causantes de que esta situación que amenaza con acabar con la vida en el planeta.
La presencia de diferentes cambios en el clima y condiciones climáticas que se conocen actualmente y que actúan de forma gradual y definida han presentado grandes variaciones originando desastres ambientales que atacan directamente nuestras condiciones de vida.
Definición
El calentamiento global, también conocido como cambio climático, es un fenómeno que preocupa cada vez más al mundo, ya que su avance esta modificando cada uno de los aspectos naturales del planeta Tierra, con nefastas consecuencias. Se trata del creciente aumento de la temperatura terrestre a causa de la excesiva liberación de dióxido de carbono y otros gases que actúan atrapando el calor de la atmósfera.
De esta manera, con cada emisión se va formando una gruesa capa de gases que atrapa el calor del sol direccionándolo directamente sobre la superficie terrestre. Año tras años las actividades humanas que generan estos gases aumentan, haciendo aumentar en el proceso el calentamiento del planeta.
LAS CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL.
-Quema de Combustible Fósil (Petróleo) y el humo de fabricas.
-Plantas de Energía.
-Deforestación de bosques y selvas.
-Efecto Invernadero.
Efectos del Calentamiento Global
-Sequías, erosión e incendios forestales.
-Tormentas más intensas, huracanes más peligrosos y poderosos.
-Fundimiento de los polos y subida del nivel del mar.
-Olas de calor y propagación de enfermedades.
-Cambios drásticos en ecosistemas y perdidas de especies animales y vegetales.
ACTUALIDAD.
Este año en la Cumbre del Clima de París los líderes mundiales están tomando decisiones que nos afectan a todos. Los efectos del calentamiento global son cada día más visibles y ha llegado el punto en el que tenemos que elegir: seguir padeciendo las consecuencias del cambio climático o dar un paso al frente y comenzar a demandar un modelo eficiente y 100% renovable.
CONCLUSIÓN.
La solución ya está disponible y podemos lograr el 100% de energía limpia, renovable y eficiente. Es posible y será mucho más barato transformar el sistema energético que seguir como hasta ahora. Además, nos permitirá llegar a emisiones cero para mitad de siglo.
Necesitamos demostrarles que la sociedad lo tiene claro: NO a un modelo sucio y contaminante. SÍ a una apuesta por un modelo eficiente y renovable.
Realizado por Gabriel Mariscal Rosado, 1º Bachillerato A.
Educación para la ciudadanía.
Profesor: José Antonio Ortega.
domingo, 29 de mayo de 2016
miércoles, 18 de mayo de 2016
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL CURSO 2015-2016.
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA EL CURSO 2015-2016.
ACCIÓN
TUTORIAL.
ACCIÓN
PROFESORADO EN EL AULA.
Actividades
propuestas por coordinador para el centro:
-Concienciar
de la limpieza de la clase y del centro contribuye a un ahorro de
energía y de combustible.
-Recogida
de tapones de plástico en las tutorías para utilizarlos en
cualquier acción benéfica que estimemos oportuna.
-Recogida
de papel de aluminio en la hora del recreo.
-Reusar
el papel en clase.
-Concienciar
del uso de dicho papel y su contaminación en el medio ambiente.
Durante
el presente curso 2015/2016 nuestro centro sigue participando en el
proyecto Kyoto-Educa basado en la reducción de los gases de efecto
invernadero. A lo largo del curso se van a realizar distintas
actividades de las que destacamos las siguientes:
Actividad
1: " Tenemos
que ahorrar energía "Esta actividad se va a desarrollar durante
la segunda quincena del mes de Enero. La actuación consiste en que
los alumnos plasmen en camisetas lemas o eslóganes (por un mundo
limpio) para ahorrar energía. Las camisetas una vez diseñadas serán
llevadas por los alumnos el próximo día 30 de Enero con motivo de
la celebración del día de la paz.
Actividad
2: "Video forum"A lo largo del presente curso los
alumnos de nuestro centro verán distintas películas relacionadas
con el cambio climático como por ejemplo “ Una verdad incomoda”
“La hora 11” . Realizaremos un video forum de la Obsolescencia
programada con su debate y batería de actividades. Con lo que les
permitirán ser más conscientes acerca de los efectos del mismo
sobre nuestro planeta.
Actividad
3: " Artistas del clima"Esta actividad se va a
desarrollar durante el mes de Mayo con el fin de que los alumnos de
todos los cursos hagan murales sobre todos los aspectos referidos con
el cambio climático. La actividad se llevará a cabo en las horas de
tutoría y los trabajos desarrollados se expondrán en el hall del
centro y en el patio el día 6 de Junio coincidiendo la celebración
del día del medio ambiente. Todas estas actividades se realizan en
colaboración y en coordinación con el Proyecto “Escuela de paz”.
OBSOLESCENCIA
OBSOLESCENCIA
1)¿ Es posible un mundo sin
obsolescencia?
2)¿ Sería compatible una
obsolescencia obligatoria con la libertad actual de los consumidores?
4) ¿Podemos intentar una
compatibilidad entre obsolescencia y medio ambiente?¿ Cómo?¿ Se te
ocurre alguna medida?
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